Что такое психическое здоровье детей

Страница 4

Таким образом, к основным понятиям процесса психического развития

относятся:

· Социальная ситуация развития;

· Ведущая деятельность;

· Психологические новообразования;

· Период кризисного и стабильного развития ребёнка.

В настоящие время в отечественной науке значительно возраст интерес к развитию психической сферы школьников.

В медицинской литературе и практике широко употребляется термин «психическое здоровье

», который был введён ВОЗ в 1979

году. При этом состояние психического здоровья, психосоциального развития детей. Основным условием нормального психосоциального развития (помимо здоровой нервной системы) признается спокойная и доброжелательная обстановка, создаваемая родителями, соответствующие условия общения с другими детьми и условия обучения. Особое внимание экспертов ВОЗ обращают на то, что именно в детстве проблемы психического здоровья имеют более прямую связь с окружающей обстановкой, нежели в другие возрастные периоды.

В психологическую литературу понятие психического здоровье стало входить сравнительно недавно. В ряде работ психическое здоровье соотносится с переживанием психологического комфорта и психологического дискомфорта.

А. Маслоу писал о двух составляющих психического здоровья. Это, во-первых, стремление людей быть «всем, чем они могут», развивать весь свой потенциал через само-актуализацию», во-вторых, стремление к гуманистическим ценностям. А. Эллис дополнил критерии следующими: интерес к самому себе, общественный интерес, самоконтроль, принятие самого себе, ответственность за свои эмоциональные нарушения.

Психологический дискомфорт возникает в результате фрустрации потребностей ребёнка, приводящей потребностей лежит в основе школьных неврозов, проявляющихся в виде различных к депривации. Одного или нескольких детских заболеваний психосоматического генеза (бронхиальная астма, приступы рвоты, головные боли и т. п.).

Определяющую роль в патогенезе играет психологический, т. е. внутренний конфликт, который представляет собой несовместимость, столкновение противоречивых отношений личности. Присущие конфликту переживания становятся источником заболевания лишь в том случае, когда конфликт не может быть переработан так, чтобы исчезло патогенное напряжение и был найден рациональный, продуктивный выход из возникшего положения.

Психологический аспект психологического здоровья как раз и предполагает внимание к внутреннему миру ребёнка: его уверенности или неуверенности в своих силах, понимают им своих собственных способностей, интересов; его отношения к людям, окружающему миру, происходящим общественным событиям, к жизни и пр.

Большинство описании психологического здоровья содержит или подразумевает такое важнейшее свойство человека, как стрессоустойчивость

, или жизненная стойкость, то есть способность к предопределению стрессовых ситуаций, жизненных трудностей без ущерба для общего здоровья. Оно, в свою очередь, предполагает активность личности, способнось её к усилиям, к определённому напряжению, побуждающему к действию, сопротивлению трудностям. Стрессовая ситуация не приводит психологически здорового человека к душевному смятению, апатии и бездействию, она заставляет его функционировать более интенсивно, с большей самоотдачей, либо делать сознательный выбор в предлагаемых условиях, либо создавать альтернативные условия, исключающие повторение осознанных трудностей.

Еще одно ключевое для описания психологического здоровья слово– гармония.

Это не что иное, как баланс между различными частями « Я » человека, между физическими, эмоциональным, интеллектуальным, коммуникативным аспектами. Это также гармония между человеком и окружающими людьми, между человеком и природой; гармония не как статическое состояние, а как жизнь в непрерывном развитии, в постоянном изменении. Таким образом, психологическое здоровье можно выразить через метафору: «Каждый человек имеет свой путь, поэтому очень важно определить , кокой путь является твоим, и обязательно идти по нему».

Страницы: 1 2 3 4 5

Другое по педагогике:

История развития системы дополнительного образования детей в СССР
Десятилетие после Октября 1917 г. иногда называют "педагогическим ренессансом". Этот период, действительно, отличается разнообразием педагогических поисков и экспериментов, но вместе с тем он характеризуется, прежде всего, нарушением сложившегося баланса между государственным и частным об ...

Роль авторитета учителя

Роль авторитета учителя в учебном процессе

Учитель и ученик … две основные фигуры в школе. Личности, чьи взаимоотношения на уроке и вне его непосредственно и решающе влияют на весь учебно-воспитательный процесс, определяют его успех. Не случайно так важно создание в школе атмосферы глубокого взаимопонимания, доброжелательности, уважения, сотрудничества.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.listeducation.ru