Организация учебного процесса при изучении темы "Световые волны" в основной школе на различных этапах урока физики

В современном обществе требования к овладению учащимися различными компетентностями все более возрастают. Один из важных разделов при обучении физике, вызывающий наибольший интерес, но и значительное количество трудностей является раздел «Световые явления». Между тем методика изучения различных вопросов в этом разделе не разработана в должной мере. В связи с этим нами была сделана попытка разработать один из вопросов данного раздела - «Световые волны» и предложить некоторые методические моменты, которые, в зависимости от принятой технологии учебного процесса, его целей и задач, могут быть использованы преподавателями физики как для изучения темы.

Разработка и поиск такого способа изложения темы, который в полной и доступной манере объясняет данную тему в рамках её изучения в основной школе позволяет нам сделать вывод об актуальности исследования и заключает в себе элемент новизны и практической значимости.

Цель исследования – разработка методики изучения темы «Световые волны» раздела «Световые явления» в основной школе.

Объектом исследования является организация учебного процесса при изучении темы «Световые волны» раздела «Световые явления» в основной школе на различных этапах урока физики.

Предметом является поиск содержания, форм и методов обучения, обеспечивающих достижение поставленной цели.

В основу работы была положена гипотеза: использование каких методических и дидактических приемов, элементов технологий повышает эффективность учебного процесса и позволяет добиться более глубокого понимания данной темы учащимися. Исходя из поставленной цели и сформулированной гипотезы, следуют задачи:

1) разработать методику изложения темы “Световые волны” с использованием разных методических и дидактических приемов,

2) выяснить, с какими трудностями сталкиваются учащиеся в процессе изучения данной темы и, следовательно, каким вопросам и понятиям следует уделить особое внимание.

Для решения поставленных задач использованы следующие методы: изучение методической, психологической и справочной литературы по данной теме, знакомство с уже имеющимися разработками в области данной темы, проведение уроков по изучению темы «Световые волны» раздела «Световые явления» в основной школе.

• Состояние учебного процесса по физике в классах общеобразовательного профиля основной школы
• Дидактические принципы, реализуемые при изучении темы «Световые волны» в курсе основной школы
• «Стандарт второго поколения», примерные программы, требования к знаниям ученика
• Анализ комплектов по физике для основной школы
• Содержательная модель темы «Световые волны»
• Физический эксперимент при изучении темы «Световые волны»
• Система заданий для учащихся при изучении темы «Световые волны»
• Методика проведения фронтальных лабораторных работ на примере лабораторной работы «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»
• Оценка учебных достижений учащихся по теме «Световые волны»
• Проектная деятельность учащихся при изучении темы «Световые волны»
• Основные требования к использованию метода проектов при изучении темы «Световые волны» в основной школе
• Виды проектов, их организация и этапы метода проектов