Целостный характер и принципы валеологического воспитания личности школьников

- удовлетворения потребности учащихся в укреплении своего здоровья - рассматривается нами как базовый, обеспечивающий учащимся поэтапное формирование здорового образа жизни;

- безусловного и безоценочного принятия ученика таким, какой он есть в настоящее время со всеми своими положительными и отрицательными качествами - является одним из принципов валеологического воспитания личности учащихся. Он направлен на установление доброжелательных, доверительных отношений воспитуемого с воспитателем;

- с предыдущим принципом теснейшим образом связан принцип психологического комфорта как фактор валеологического развития личности учащихся. Слово «комфорт» в переводе с английского обозначает «бытовые удобства». Формулируя проблему, мы исходили из того, что в образовательных учреждениях нового типа необходимо создавать такие условия, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно, чтобы они могли максимально реализовать свои природные способности, росли и развивались творчески, испытывали удовольствие от изучения валелогического материала и т.д. Поэтому мы определяем понятие комфорта как такое нравственно-эмоциональное состояние личности, настрой класса, коллектива, в котором находят удовлетворение не только внешние бытовые условия жизни людей, но и их душевные переживания и волнения, отношение друг к другу, к учебе, к формированию здорового образа жизни и культуры здоровья.